淅川县寺湾镇大坪中心小学：加强防溺演练提高应急本领

  本文摘要：为了进一步贯彻上级部门关于加强中小学安全工作的文件会议精神，切实加强师生的安全意识，根据富川县沙湾镇中心学校《2019年以防溺毙工作方案》的拒绝，提高师生的溺水急救治疗能力，针对我村周边河流，贯彻学生游泳、上下班没有明显安全危险的现实情况，富川县沙湾镇大平中心小学于5月29日积极展开。这次训练经过多次论证和周密部署，制定了详细的训练方案。根据实例，练习分为三个阶段。 一是练习前相关的游泳安全科学知识教育。二、组织决策；第三，溺水情况再次发生时，如何得到困、诗、互救。

为了进一步贯彻上级部门关于加强中小学安全工作的文件会议精神，切实加强师生的安全意识，根据富川县沙湾镇中心学校《2019年以防溺毙工作方案》的拒绝，提高师生的溺水急救治疗能力，针对我村周边河流，贯彻学生游泳、上下班没有明显安全危险的现实情况，富川县沙湾镇大平中心小学于5月29日积极展开。这次训练经过多次论证和周密部署，制定了详细的训练方案。根据实例，练习分为三个阶段。

一是练习前相关的游泳安全科学知识教育。二、组织决策；第三，溺水情况再次发生时，如何得到困、诗、互救。

首先，该校校长融合宣传面，介绍了再次溺死时的样子。身体下沉、呼吸困难、双手拍打水面、睡大觉等，此时得到有效的救助可能会有危险，溺水的人会面临溺水淹死的后果。

然后他鼓励人们果断耐心，尽可能让身体浮在水面上，保持体力。(威廉莎士比亚、哈姆雷特、忍耐名言)落水的人上岸后，如果落水的人的嘴巴和鼻子里有泥浆、杂草和呕吐物，首先不要打扫卫生，要保持上呼吸道的畅通。如果溺水者已经喝了很多水，急救者可以拍打一条腿，跪在另一条腿上，将溺水者的腹部放在弯曲膝盖的大腿上，一只手抓住溺水者的头，把他的嘴向上拉，另一只手放在背上，排泄水。

如果溺水者已经倒下、排便软弱或排便暂时停止，完成上述处分后，应展开人工呼吸。可以让淹死的人站起来。急救人员在旁边用一只手抓住溺水者的鼻子，另一只手抓住他的下巴吸气，用嘴朝溺水者的嘴呼气。

喘了一口气后，离开溺水者的嘴，同时用力握住剪刀鼻子的手，然后用手按压溺水者的胸部，帮助他呼气。这样有规律地反复展开，每分钟大约1420次，开始可能会慢一点，以后需要慢一点。

校长恳切的教导(威廉莎士比亚、哈姆雷特、有规律、有规律)教大家科学知识，受到启发。然后，紧急训练月开始。

一个学生在回家的路上去河边洗澡，差点掉进水里。其他学生大声去找父母，或者利用海岸的竹竿、救生圈、长绳和浮物积极开展收看。一名学生即将剪断跳水前杠，加上长度适当的防卫，摇晃到有人落水的水域。另一名学生紧急扔了救生衣，并大声喊叫淹死的学生急忙逃跑。

从头部迅速下降到双臂下面，然后去抓前杠。(威廉莎士比亚，温德萨默)()淹死的学生的救生衣盖得很好，逃离前台酒吧后，岸上的学生抓住并向上拉。到达海岸时，其余的学生把它弄到岸边的海滩上。

这时溺水的人在体内喝了大量的水，呼吸困难，必须抢救。大家把落水的人放到垫子上，一个学生捏鼻子，看看嘴里有没有泥沙。然后蜷着身子叫腹泻，出口的脏水。

接着抓住溺水的人的手掌，展开了心脏复苏。溺水的人在背上垫上硬板，头过几天朝天，让学生坐在伤员的一侧，面对伤员，右手手掌平放在胸骨下面，左手放在右手背上，借救护者的体重慢慢用力，使力不从心，防止骨折，胸骨按压4厘米左右，手腕(手不离开胸骨)。通过这次训练，进一步测试全体师生面对溺水时的急救能力，提高应急技巧，教授他们预防溺水的科学知识。

清川县沙湾镇大平中心小学今后将做好安全教育，防止溺水，确保教师和学生的五谷在童年夏季丰富。(另一方面，这也是一件好事)。

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